浙江省现代职业教育研究中心研究人员邵建东的《高职教师领导力：内涵、价值及发展路径》在《江苏高教》2018年第10期上发表。

文章指出，高职教师领导力是高职院校教师主体地位和教育影响作用的再发现，主要由课程领导力、教学领导力、科研领导力和社会领导力等构成。高职教师领导力在高职院校学生成长成才、教师专业发展、教学团队建设和完善院校治理等方面具有重要价值。高职教师领导力发展应减轻制度惯性影响，转变领导力发展理念；突破领导象征生成，保障领导力实质运行；规避领导负向影响，发挥领导力积极作用。通过强化自我领导、参与领导以及协同领导，切实提升教师领导力。