3月，浙江省现代职业教育研究中心执行主任邵建东等在《中国高教研究》2025年第3期发表了关于《高职院校办学模式构建的现状审视与优化策略——基于全国56所首轮“双高计划”建设学校的文本分析》的文章，摘要如下：

基于全国56所首轮“双高计划”建设学校的项目总结报告、中期自评报告等文本分析，梳理归纳各学校在产教融合、校企合作办学方面的经验及做法，全面概括和总结各学校办学模式的构建现状及特征。研究发现，“双高计划”建设学校办学具有定位清晰、主体多元、策略多样和保障多重等共性特征，这些特征较好地支持了各学校特色化办学组织结构形态的生成，但同时也存在办学保障支持不足、运行机制不够完善等共性问题，这些问题一定程度上阻碍了高职院校的可持续发展。基于此，政府层面应加强政策供给以支持高职院校办学模式的个性化建构与发展，学校层面应强化制度设计以推动各项办学要素的全方位融通与整合，企业层面应优化利益分配以促进合作办学行为的持续性输出与深化。

【邵建东，金华职业技术大学研究员，浙江省现代职业教育研究中心执行主任；孙凤敏，金华职业技术大学助理研究员；俞慧刚，金华职业技术大学副研究员】